随着新课改的不断推行，为了顺应课改的趋势，小学语文教学还注重学生的思维方法，这一教学使得学生的学习兴趣日渐高涨，语文教学质量在逐步提升。本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。故事内容浅显，寓意深刻。《坐井观天》这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，告诉我们看问题不要目光短浅，而要站得更高，要全面。
      所谓思维方法，就是要教师通过教学使学生提高思维能力，掌握思维方法。现如今，小学语文教材课文量增大、篇幅较长等因素无疑增加了小学生的学习难度。为此，教师在教学生思维方法的基础上创新教学策略，采用有效的措施激发学生的学习兴趣和积极性，启发学生的语文思维，提高课堂教学效率与质量，能够促进学生语文综合能力与核心素养的提升。
     《坐井观天》是一则寓言故事，本课讲述了一只青蛙和一只小鸟对于天有多大而展开的一段对话。通过这个寓言故事向我们揭示了一个道理：不要像青蛙这样目光短浅，自以为是，而应该像小鸟一样见多识广，知识丰富。课文四至七自然段青蛙与小鸟的对话是教学重点，理解这篇课文的寓意是教学难点。设置以下目标：认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语；能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话；能明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们的说法不一致的原因，体会故事寓意，对于此展开教学。

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