一“镜”探察,幸福成长

2021年4月8日，晴空万里，老师和同学们也喜气洋洋，因为我校迎来了一件大事：中央电视台少儿频道《新闻袋袋裤》的记者来我校啦！循着我校创意德育评价体系，记者叔叔阿姨们要用镜头记录下了空小学子在“小飞超市”的增值评价体系下的成长与进步。

空港小学的德育增值评价是以小飞积分卡和最佳金航班为依据，以小飞超市为奖励体系的。小飞积分卡是根据学生德育核心素养而设计的具有本校文化特色的“小飞”形象，是激励个体成长的评价机制，促进学生在原有水平上不断发展；最佳金航班是班级常规管理评价机制，通过班级各项常规争取“金飞机”，增强班级管理的有效性和学生主人翁意识。小飞超市是结合空港小学蔚蓝教育文化特色，为“小飞积分卡”和“最佳金航班”评价体系而设立的“奖励”超市，以小飞积分卡和最佳金航班为依据发放小飞超市券，以精神奖励和物质奖励同时进行的形式开展。  

让我们跟随记者的镜头去看一看空小学子们的“一日”成长！

（一）关注自我表现

课间，学生们纷纷围在电子显示屏旁查看自己获得了多少小飞积分卡，看到老师给予自己的肯定，孩子们脸上露出了甜甜的笑。

（二）关心集体荣誉

“一日常规”评分记录墙边也围满了学生，班级在哪个方面得到了“金飞机”，在哪个方面还有待进步，都是学生们关心的。他们要为班集体的荣誉更加努力，争取将最佳金航班的旗帜展示在自己班级门口。

（三）乘坐最佳金航“班”

   记者的镜头记录下了本次评选上最佳金航“班”的班级颁发小飞超市券的过程，班主任李老师分别奖励了班级的“最佳小组”和“优秀个人”，当场给学生发了小飞超市券，孩子们激动地欢呼呐喊了起来。

   颁发完小飞超市券，记者采访了班主任李老师，李老师表示：班级小飞超市券的奖励机制是将学生个人表现和集体意识融为一体的。自从有了这个评价机制学生们对自己有了更严格的要求，也更积极向上了，每一天都在不断努力，相信在这样的评价机制下孩子们都能成为更好的自己！

（四）实现小小心愿

手拿“我和老师吃午饭”兑换券的孩子激动地说：“我们的每一点进步都会得到老师的赞扬，现在通过自己的努力可以和自己喜欢的老师一起吃午饭是件多么令人兴奋的事情啊，小伙伴们坐在我们旁边一定都很羡慕我们。”

记者在午餐后采访了和学生一起吃午饭的董老师，董老师笑着说：能被学生喜爱并邀请自己一起吃饭是很幸福的。希望通过这样的奖励措施，能够起到激励学生的作用，也让学生在进步的同时产生幸福感。

小飞超市柜台前，学生们在指定时间，拿着“小飞超市券”等候在这里，在大队委员的指导下排队有序兑换。靠自己的努力和付出实现的心愿，更加让孩子感到幸福和快乐。

校长办公室里，兑换了“我给校长当助理”的两个孩子，正在和校长汇报自己在课间安全巡察中观察到的现象。看他们专注的神情，真是认真负责的“小助理”呢！

（五）提高自我管理意识

   课间，孩子们在操场快乐地玩耍，虽然活动场地有限，班级也比较多，但是学生们建立着良好的自我管理意识，在各自的场地内玩着自己喜欢的活动，开心快乐，安全有序！

著名学者马小强说：“寻求学生最大幅度的增值是学校的使命。”空港小学借助“小飞超市”这一奖励机制，激励着学生积极向上的内驱力，体验着成长的幸福，促进了学生全面、健康、阳光、快乐的发展。