课题

相同图样排排队

根据预习反馈调整

教学目标提示

1. 认识并了解图样的特点及其排列规律

2. 通过实物拼摆画剪等多种游戏体验,掌握制作二方连续的技能

3. 感受二方连续的美感,提高生活中审美能力的运用.

重难点

提示

1. 掌握二方连续图案的描绘技能

2. 掌握二方连续创作的特点与规律,尝试用多种材料和方法制作

素材与策略

一.导入

1.同学们请看,通过对比在这两组图中,你发现了什么?

2.对,有顺序的排列,看起来非常的整齐,老师也喜欢有秩序的排列3.你能帮我把黑板上这些凌乱的图片也摆成整齐的队伍吗?

4.谢谢这四位同学帮我的图片摆的整齐,而有秩序,这节课我们就一起来玩一玩图片排队的游戏。(出示课题)

二.新授

  1.请同学们观察老师这张螃蟹和现实中的有什么不同呢?

  2.磨菇与我们现实中看到的蘑菇又有什么区别呢?

  3.请同学们在观察这些图片有什么特点?

总结;每个图样相同。

  4.善于学习热爱思考是人类的美德,相同图案排排队正是人类向自然学习而风表。大自然藏有许许多相同图样排排队的奥秘,你发现了吗?

  5.南飞的大雁、纵深的树林以及虫子的条纹和整齐的鱼儿都是我们的老师,很早在新石器时代,大汶口出土的彩陶纹盆就发现先民们用相同图样排排队的形式来装饰陶碗;再看孙家寨出土的《舞蹈彩纹盆》透过连续重复的舞蹈人物,可以感受到强烈的节奏美。小结:秩序美节奏美  

  6.今天,在我们的身边也有许多相同图样排排队的画面,你发现了吗?

  7.通过观察小鱼的排队方式学习理解二方连续的特点与含义

三.试一试

  1.教师示范用剪纸的方式剪出一组相同的图案

  2.学生试一试剪出相同的图案,同桌合作将剪好的图案组合用二方连续的方法摆一摆.

  3.欣赏二方连续在生活中的应用装饰.

  4.教师示范用剪好的图案装饰画好的服装和生活用品.

  5.小组合作装饰剪贴

四.作品展评

  1.生生互评

  2.教师总结

五.拓展延伸

我们还可以用什么方法来表现二方连续纹样呢(拓印) 相同的图案排排队包含四方连续,适合纹样等,我们以后慢慢学习.

教 后 小 记