小飞积分卡，启航好少年

——空港小学开展评价激励争创活动

为充分调动学生的学习积极性、主观能动性，深入体验自我成长的幸福感，激励学生积极向上的内驱力，空港小学以“小学生发展核心素养”为基础，结合自身文化特色，开展了“小飞积分卡，启航好少年”的发展新评价激励争创活动，推进素质教育，促进学生全面发展，激励学生健康成长。

本次的“小飞积分卡  启航好少年”争创活动卡片设有三个级别：

一级卡有五种，分别是：小飞启慧卡、小飞启德卡、小飞启健卡、小飞启勤卡、小飞启创卡，每一种卡片代表不同的含义；二级卡是小飞“周之星”卡，集齐五种卡即可获得一枚小飞“周之星”卡，学校将在每周公布表扬获得小飞“周之星”卡的同学；三级卡将获得“启航好少年”的荣誉称号，学校将为其发放“启航好少年”徽章和奖状！每一种卡片的获得都是从习惯品质养成和学习认知技能两方面来进行综合评价，让每一个同学都有能得到每一种卡的可能性，每一个同学都能通过努力获得成就感。

本次活动以“育人”为核心目标，融合了空港小学办学一年来的教学理念、德育发展和校园文化，特色鲜明、思想创新，从创意设想、方案设计、推广实践都经过了慎重的考量。

在前期准备阶段，学校依据争创活动方案，部署全校活动，召开全体教师动员会，让每一位教师了解争创意义，明确评价的机制和操作方法，教师们纷纷表示支持，并表示会积极结合到自己的教学实际中。

在实施推进阶段，通过课间活动向全体学生详细讲解了争创活动的程序和规则，并号召每一位学生积极展现自我，在学习和生活中做一个优秀的好好少年，得到了同学们的积极响应，小学生们都兴奋不已，为了这个荣誉争先做好。

在跟踪动员方面，每个班级为此专门召开了“小飞积分卡 启航好少年”的主题班会，组织学生学习争创办法，小朋友听得十分认真，纷纷高举手中的争创宣传单，从一张张高兴的笑脸上，我们看到了小学生们对争创活动的期待，相信他们一定会在以后的学习生活中做的更好。

本次活动的开展把评价作为学生的发展为新起点，催生学生成长的自信，让争卡活动见证学生进步的每一刻，让学生对学习葆有持续的热情和动力，从而进一步提高学生的学习兴趣，激发学生参与学习、自主学习、合作学习的意识和能力，促进学生的全面、健康、阳光、快乐的发展。