这节课的重难点是四四拍的强弱关系，为了更好的让学生了解，我采用了游戏的方式。游戏是孩子们生 活中最喜欢玩的活动之一。 让学生在游戏过程中获取知识，解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强，弱，次强，弱，所以我就利用第-拍跺脚，第二拍拍腿，第三拍拍手，第四拍碰肩，让学生在游戏中直观地了解了强弱关系。在音乐教学中采用“快乐教学",学生对音乐课产生了浓厚的兴趣。“快乐教学"培养了学生多种能力，更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。真正使学生主动，愉快地学习，收到了非常明显的效果。

   这节课不足的地方就在于:1、对于泥鳅的描述的时候，语言太专业化，没有儿童话，可能学生还没有明白泥鳅到底是长什么样的，在做课件的时候应该在旁边贴上一幅泥鳅的图片，那样学生就能从视觉上直观地了解什么是泥鳅了。

2、可以在课堂的教学环境上多花点心思，例如可以创设一个池塘边捉泥鳅的场景，让孩子们在课堂活动中切身实地的去感受怎样去捉泥鳅，让课堂变得更有趣。

3、丰富自己的评价语言，让自己的教态更加的贴近学生，并且在做动作示范上更加的美观和准确。

    新教师的成长，是多方面共同促进的结果，学习与交流是其中最重要的因素。学校领导对我们新教师的“培养工作很重视，在这节课课后，音乐组老师给我提出了很多宝贵的意见。“老教师是宝”，与他们相处，可以在言语交流中不知不觉地学到许多书本理论之外的宝贵个人实践经验，也能够在你迷惑的时候一句不经意的提醒让人茅塞顿开，更有那出人意表的教学建议让人行之有效。