课题

U7 How much?  story time

根据预习反馈调整

教学目标提示

1.能听懂、会说并认读新单词shoe，sock ，umbrella，only，twenty-eight， well done.

2.掌握How much is it?这个问句的用法和回答，并能用相关句型描述物品的价格。

3. 能正确地理解并朗读对话内容，并能初步运用本课所学的词汇和日常用语进行购物交流。

导入环节用一首歌导入活跃气氛引入主题有很大的帮助

提醒方式可以通过对比比较让学生自己发现不同之处

巩固环节可以训练学生的综合语言运用能力，培养多方面的能力

重难点

提示

1. 学会用How much is it?的句型来询问价格。

2.熟练使用英语询问价格，并且学会英语作答。

素材与策略

Step 1  Warming up

1.Sing the song 《What would you like？》

2.T:Good morning…  Would you like…?

S:Yes,please./No,thank you...

3. Lead in

a.Watch the Cartoon time of Unit6

b.Review “Can I help you?” “Can you speak English?”

c.Lead in “How much is it?”

Step 2 Presentation

1.Do you know the meaning of”how much”?学生会的后，教师进行总结、归纳：

how much是“多少”的意思，作为特殊疑问句中的一员，用于引导特出疑问句。

how much修饰不可数名词，用来询问不可数名词的数量。例如：

How much meat is there on the plate? 盘子上有多少肉？

How much还能用来询问物品的价格。但请注意，句子中的动词要随主语而变。例如：How much is your pan?

How much are there apples? 这些苹果多少钱？

提醒学生注意：不要把how much和how many混淆。How many后面只能用复数名词，把它放在单数名词或不可数名词的前面是不行的。

教师把写有数字的卡片贴在黑板上，询问学生。

T: Look at this one. What’s this? You please.

S: It’s number two…

T: Look at this one. What’s the number? You, please.

S: It’s number 35.

T: Very good. Number is very useful. There are some money. Who can tell me what’s this?

S: It’s five yuan. Good.

T: Look, what’s this? Who can tell me? You, please.

S: It’s a pen.

T: Yes, it’s a pen. Read after me. Pen, pen, pen.

T: How much is it? Who can guess? OK, tell me the price,

S: It’s ten yuan!

 It’s five yuan!

 It’s eight yuan!

T: Let’s look at the price. Wow, it’s ten yuan! Who said ten yuan? Well done!

T: Now, look at this one. What’s this?

S: It’s a pencil case.

T: Yes, it’s pencil case. Read after me. Pencil case, pencil case, pencil case.

T: How much is it? Can you guess?

S: It’s eight yuan.

T: Oh, yeas. It’s eight yuan. OK. What’s this?

 How much意思为“多少钱”时，可以单独使用，也可以构成词组“how much money”,但是英语中常省略money, 用来询问某物的价格。

2. 播放story time部分课文动画，模拟场景进行角色表演。

Step 3 Practice

1. Play a game.

2. Read the new words.                                            

3. Review “I’d like...”

（1）用来愉快的答应对方的请求、提议或邀请，意思为“我很想（愿意）”如：A: How about playing tennis? 打打网球怎么样？

B: Yes, I’d like to.好，我很愿意。

(2)用来委婉的提出自己的看法、希望或愿望（其后面接名词或不定式，但一般不接动词），意思为“我想。。。。。。我要。。。。。。”如：

I’d like the red one. 我想要那个红色的。

(3)用作反语，表示气愤或威胁，（其后面常接动词see, know等），意思为“我倒想（看看或知道等）”。如：

I should like to see you do it. 我倒希望你给我看看。

Step 4 Consolidation

Step 5 Homework

研讨记录