聚焦写话教学，享受表达乐趣

——江宁区空港小学承办二年级语文“写话教学”专题教研活动

山色碧染，就一城之秋色。2020年10月14日上午，南京市江宁区教研室举行了二年级写话教学的专题研讨活动，本次活动由南京市江宁区空港小学承办，旨在探讨小学语文教材低年级写话教学的方法、路径与策略。江宁区教研室特级教师吴勇、南京市百家湖小学孔珊珊校长、以及江宁区内各小学近百位老师参与了此次教研活动。

首先是江宁区空港小学的四位老师分别向我们展示了《我最喜欢的玩具》《学写留言条》《老鼠遇见猫》写话教学课，通过情境导入，让学生口语交际，再动笔写话，通过个人交流、小组分享等形式，激发学生的写作兴趣，迸发出写作的灵感。小朋友们和老师配合默契，积极发言，乐于分享，充分展示了自己的奇思妙想。

接着重点便是百家湖小学孔珊珊校长为我们展示的《我最喜欢的玩具》写话教学研究课。这节课，孔老师给了每位同学一个小玩具，用其亲切有亲和力的语气拉近了孩子们与老师之间的距离，教学中师生互动和生生互动的场面令人印象深刻，通过直观地实物展示，适当地点拨提醒，借助课文中学过的外形描写和表示动作的词语，让孩子们完成“玩具海报”，同时根据海报上填写的内容，学会按顺序介绍自己面前的玩具是什么，样子怎么样，玩法是什么。先说后写的方式让孩子们有话可说，有话可写。在写话时，通过给自己打星的评价方式，注重孩子们的写话格式和语句通顺问题，调动了孩子们的写话积极性，给现场的老师们留下了深刻的印象。

最后，江宁区教研室特级教师吴勇为在座的语文老师主持了以“关注写话要素，落实课标要求——低年级写话教学教什么”为主题的沙龙研讨，吴特主要从“写话教学与习作教学的区别”“写话教学的最关键要素”以及“写话教学如何为习作教学做准备”三个方面对二年级写话的基本要求进行了梳理和解读，在场的老师们也积极参与了互动和讨论，同时每位参与讨论的老师都获得了空港小学精心准备的一份小礼物。现场气氛热烈，将本次教研活动推向了高潮。

一年好景金秋月，正是齐心奋进时。本次二年级区级教研活动圆满成功，为所有二年级的语文老师们在“写话教学”方面搭建了一个互相交流、探讨展示的平台，五堂研究课、一次沙龙研讨起到了示范引领作用，为大家带来了新的思路，给老师们带来诸多的学习和参考。相信只要老师能走进学生的内心世界，指导表达方法，循序渐进地训练，学生的写话水平一定会上一个新的台阶！