10月23日，空港小学开展了英语教研组活动暨校内公开课活动。全体英语老师聚在一起，开展了英语教研展示活动。

上午，杜馨老师在三（1）班的执教了U5 Look at me story time部分的一节课，她准备充分，通过猜测人物游戏引出词汇Great和句型Look at me；然后根据人物的穿着引出词汇cap,T-shirt,skirt和句型Look at my ...及给出赞美的说法It’s nice! How nice. It’s great. Great；之后通过游戏和对话练习新学的单词和句型；之后引出主人公杨玲的穿着和杨玲妈妈的赞美；最后引导学生要多去赞美别人，懂得如何去赞美别人。

下午，就杜老师的这节课开展了课后研讨活动。杜老师对这节课畅谈了自己的设计思路并反思了课上有待提高的地方，空港小学全体英语老师也展开了深入的讨论。老师们对刘老师的教学设计给予了充分的肯定，认为杜老师上课比较关注学生的学情，能够根据学生的具体情况来设计教学环节；教学目标明确、清晰、具体，定位准确，整个课堂驾驭能力强，课堂张弛有度，学生始终沉浸在英语乐园，享受学习英语的过程。教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在课文，然又不局限于课文，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握课文的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。上课时，教师很注重与学生的情感交流。比如，手偶和头饰的使用，实现了与学生的情感交流，激发学生学习的积极性、主动性和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住学生的注意力，让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实，学生学习紧张、明快而且轻松、活泼，传感给每位听课教师的就是这种感觉。学生不是被“逼”着学，被“牵引”着学，而是学生切实想学，想表达。

在这一次的活动中，每一位老师都积极思考，收获颇多。相信在这样每一次高效的教研活动中，每位青年教师会飞速成长，空港小学的英语教研组也会越来越成熟！