《明天要远足》听课反思

                                         李小欣

    今天，聆听了夏颖老师执教的《明天要远足》，在“基于儿童”的视角上给了我许多启示。

    在一开始的导入环节，夏老师就基于孩子已有的生活经验来发问：“爸爸妈妈带你们出去玩的前一天，你们的心情是怎么样的？”这可能是孩子们生活当中真实体会到的感受，孩子有感而发，畅所欲言。就是这样一个看似平常的问题却将孩子们一下子带入了文中，激发了学生的学习兴趣，调动了孩子们的学习积极性。在教授“那些地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”和“那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”这两句话时，将生活中不同情况下出现的大海的颜色，以及像云一样洁白柔软的事物出示给孩子们，让学生结合自己的生活实际去理解、去感受，站在儿童的视角、儿童的立场上去指导儿童，更能触动儿童。

除此之外，夏老师对于朗读的指导也很到位。夏老师抓住了体现小女孩心情的“唉”字进行朗读指导，一个“唉”字融入了小女孩对于远足的企盼，充分地体现了小女孩睡不着觉企盼天亮的急切心情，让学生也带入了自己的情感去朗读，深入儿童内心。对于疑问句的朗读指导做了很好的示范，如：“到底什么时候才天亮呢？”告诉学生有问号的句子，我们要把它读出上扬的语气。

站在“基于儿童”的立场更易于儿童的学习，这也是我们要不断学习的地方。