《牢记“八礼四仪”》

执教者：魏喜颖

一、教学背景分析
“八礼四仪”是一年级小朋友进入校园就接触到的，孩子们进行了7岁的入学仪式，开始了学习以及和更多小朋友相处的时间，为了有更好的礼仪习惯，要让孩子学习并理解“八礼四仪”。

二、整合思路
本课运用多媒体系统辅助教学，首先创设情境，激发兴趣，出示不文明图片让学生找出问题，既而出示另一组正确的图片，让学生牢牢记住以后遇到要照着做，养成良好礼仪。

三、教学设计
【教学目标】
知识与能力
1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面:(1）语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

【教学重难点】
能够正确区别正确错误的礼仪做法。

【课程安排】一课时

【教学流程】
教学内容多媒体应用与分析
 一、激趣导入

观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》

二、介绍文明礼仪知识:
仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。

观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。

游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

三、如何规范自己的言行

1、从我做起
我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。2、分组展开讨论研究
第一小组:同学之间的文明礼仪   第二小组:师生之间的文明礼仪
第三小组:校园活动中的文明礼仪  第四小组:家庭生活中的文明礼仪

四、交流感受和想法、自我反省: (照镜子)

五、班主任讲话
总结:你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们已经是一名小学生了，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

六、宣布主题班会结束。