空港小学2018-2019学年第二学期语文教研组活动（十一）

时逢佳节山吐秀，芳草满园分外香。江宁区空港小学语文组的教研活动也在热火朝天地开展着。课不练则无以精，教不研则无以妙。在大力提倡核心素养的今天，努力提高自身的专业素养和教学能力，打造高效课堂，对于每一位教师是尤为重要和紧迫的。

5月6日星期一，又到了空港小学语文组开展“每周一研”活动的日子。上午第二节课，陆文颖老师在一（2）班执教了部编版课文《静夜思》；下午第一节课，语文组全体老师在三楼接待室进行了“古诗的朗读教学策略”专题研讨活动。研讨活动由语文学科组长孙珍卿老师主持。

首先，陆老师结合本次研讨主题和课堂教学实践，向大家简述了自己的教学思路及教后反思。接着，就这节课的成败得失，老师们畅所欲言，说出了自己的思考和看法。孙珍卿老师指出，在评价语部分，可以利用学生易于模仿的心理，对评价语的处理应该更为细致和具体，从而体现评价语的激励性特点。左倩老师指出，在课文的最后一个环节升华情感时，除了教师语言情境的创设之外，可以辅之以恰当的背景音乐，这样更容易帮助学生走进古诗的意境。史慧珍老师指出，本节课教学评价语言及时，具有一定的针对性。另外，充分关注了学生的学习状态，课堂常规训练有一定的进步。在精读古诗部分，应该做更为细致的调整与修改……龚校长全程参与了此次活动，他指出，古诗教学，如何帮助学生顺利地走进文本，走入古诗的意境，这是我们需要用心去研究和探讨的。我们可以试着抓住古诗中几个具体的意象，借助图片，调动学生的生活经验，加上教师适当的情境创设和引导，让学生在头脑中对古诗的意象具有一定的画面感，这就是帮助学生走入古诗意境的台阶，我们要帮助学生多搭建这样的台阶。另外，龚校长还从三个方面对古诗的朗读教学进行了指导：第一要读准字音；第二是读出节奏和韵味；第三是读出意境和画面。前两个方面其实都是为了最后一个目标服务的，层层递进，扎扎实实地指导朗读。

真实的参与就是幸福的成长，智慧的碰撞总会涌动出生命的激情。一次活动，就是一次成长。相信每一位语文老师在经历这样一番磨炼之后，都能给今后的语文课堂教学注入新鲜养料，如沐春光，焕发勃勃生机。