2025-2026年度第一学期数学教研组工作总结

时光飞逝，岁月如梭，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们空小数学教研组践行“探学课堂”的教学模式，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习和研讨，老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:

一、加强学习

数学组老师较为年轻，缺乏一定理论作指导。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如《新课程评价标准》、“先学后教，强化训练”教学模式等等。通过学习，老师们的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的确立不是一朝一夕就能解决的。所以，下学期我们仍然加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

二、认真钻研

本学期，教研组在认真学习新课标的基础上，组织了教师围绕课题上教研课。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，引导学生动手实践、自主探索、合作交流，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

三、借助力量

本学期教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划，通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流。同时也使课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。为了加强同伴互助，在组内进行合作教学，使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充，实现思维上的交流与碰撞，从而达到一种“默契”，形成了巨大合力。为了改教学模式，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。数学组将本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，将数学教研工作开展得更高效。